Educación e Inclusión
Los estudiantes con diagnóstico de Trastorno de Desarrollo y Dificultad de Aprendizaje (TDDA) pueden desarrollar actividades relacionadas a la música y a la educación en el PPGArtes, a través del Grupo de Investigación Trastornos del Desarrollo y Dificultad de Aprendizaje, el Núcleo de Atención a Personas con Necesidades Específicas (NAPNE) coordinado por el profesor Áureo de Freitas. El grupo investiga el aprendizaje y los efectos de la educación musical en el comportamiento de los estudiantes con ese diagnóstico y está formado por graduados, postgraduados en las áreas de Música, Artes Visuales, Letras, Pedagogía, Psicología e interesados en investigación científica. El programa inició en el año 2008, con cuatro equipos dirigidos cada uno al estudio sobre personas con estos diagnósticos: TEA, TDAH, Dislexia y Síndrome de Down.
El Grupo 01 de Investigación coordinado por docentes del PPGArtes, desarrolla actividades de iniciación musical para niños diagnosticados con necesidades especiales.
El Grupo 02 de Investigación, coordinados por docente del PPGArtes, desarrollan actividades de rescate de saberes tradicionales (actualmente en el campo de la música).
El Grupo 01de Investigación coordinado por docente del PPGArtes desarrolla actividades de rescate de saberes de la cultura popular (actualmente en el campo de las artes escénicas).
Desde el año 2015, el PPGARTES destina cuotas para indígenas, negros y personas con necesidades especiales, en su convocatoria de selección anual.
Parfor
Todos los docentes del PPGArtes están involucrados en el Programa de Formación de Profesores (PARFOR / CAPES) en cursos de licenciatura en artes visuales, música, teatro y danza, dentro de los municipios del Estado, actitud que se considerada de suma importancia debido a la falta de profesores en esas localidades.