Misiones de estudios y publicaciones en conjunto
El proyecto "Interfaces en el Arte: tránsitos sin fronteras - PROCAD-NF" involucró a 30 docentes de las instituciones asociadas - UFPA UFMG y UFBA - y seis discentes del PPGArtes, con el objetivo de apoyar proyectos conjuntos de investigación, utilizando recursos humanos y recursos de infraestructuras disponibles en diferentes IES; estimulando la cooperación entre Programas de Postgrado.
El proyecto buscó, tanto el desarrollo de investigaciones en temáticas específica, como la implantación de redes de cooperación académica en el país; para el fortalecimiento de los programas de postgrado. Así como incrementar la movilidad intra e interregional en procura del equilibrio del Sistema Nacional de Postgraduación.
Otras acciones: Fueron la participación de investigadores de otras IES (nacionales e internacionales) en eventos artísticocientíficos promovidos por el PPGArtes; Publicación de docentes en periódicos de otros PPGs; Intercambio entre grupos de investigación del PPGArtes con otras IES nacionales y extranjeras; Alumnos de otros municipios del Estado y de otros estados que quisieron forman parte del PPGArtes. También contamos con los discursos de los alumnos de Argentina, México, Uruguay y Colombia que pertenecen al Programa. Los profesores orientaron en el Minter y en el Dinter, que el ICA mantuvo con la UFBA (Música y Artes escénicas). Todos los docentes del PPGArtes forman parte del PARFOR / CAPES en licenciaturas en los municipios del Estado, en áreas de Artes Visuales, Música, Teatro y Danza.
Acompañamiento de los egresados:
La política de acompañamiento de egresados, implica la necesidad de abandonar la confortable y tradicional posición de que la misión social y el compromiso institucional con la formación universitaria de los ciudadanos terminan en el acto de la diplomacia. Este visión cómoda y poco constructiva y llena de convencionalismos, aleja tempranamente de la academia a los jóvenes profesionales y los condena a un divorcio de la convivencia con la excelencia y la gestación de las ideas y de las reflexiones. Sin contar que, la ausencia de una acción sistemática de acompañamiento de egresados, distancia a la Universidad de sus importantes actores, dificultando así, identificar la inserción de estos mismos en el mercado laboral y en la sociedad.
Es imperativo introducirlos en los diferentes espacios de la Graduación en la Academia. Con contenidos y discusiones que posibiliten el estudiar, comprender y dar respuesta a las profundas y severas transformaciones técnico-científicas y socioculturales que están dinámicamente siendo operadas en el mundo contemporáneo. Por tal motivo, el acompañamiento de egresos, se convierte en una importante fuente de información.
La política de acompañamiento de los egresados debe necesariamente estar vinculada a la misión y a los objetivos de la institución. Cuyas acciones, programas y proyectos deben buscar referencias de mejoramiento en conjunto con los egresados. Teniendo a la vista los compromisos de la calidad en la enseñanza de la graduación; la lucha constante por el crecimiento del Postgrado y la expansión de la investigación, en vínculo directo con la sociedad. En la UFPA, esta política está en discusión en el ámbito de la Pro-Rectoría de Enseñanza de Graduación y contará con la participación de las Pro-Rectorías de Extensión y de Investigación y Postgrado. Tiene por objeto establecer, inicialmente, mayor proximidad con los Órganos de Clase e Instituciones públicas y privadas como agentes de captación de profesionales calificados
El PPGArtes / UFPA ha dado la oportunidad de fortalecer a grupos de investigación. Varios fueron los grupos actuantes en 2011-2017: Artes e Imágenes del Cuerpo; PACA (Investigadores en Artes Escénicas en la Amazónia); Programa Cuerdas de la Amazónia; GITA (Grupo de Investigación del Entrenamiento Psicofísico de Actuantes); ÁLIF (Arte, Antropología y Rendimiento del Islam histórico y contemporáneo); CIRANDA (Círculo Antropológico de la Danza); Literatura y otras Artes; Investigación en Educación Musical en la Amazónia; Grupo de Investigación Música e Identidad en la Amazónia; GEAPPA; Arte Contemporáneo en la Amazónia; (GAMPA (Grupo de estudios sobre la música en Pará), TAMBOR (Grupo de investigación en carnaval y etnocenología), Grupo de Estudios de Dramaturgia.
Una vez que los grupos de investigación vinculados al PPGArtes están en esos espacios de debate y orientación para docentes y estudiantes de postgrado y graduación (incluyendo becarios PIBIC y JTC (Joven Talento para la Ciencia), se constituyen locus de formación de investigadores que contribuyen al fortalecimiento de estos grupos como núcleos de mayor complejidad de investigación.
Con la reformulación de las líneas de investigación, se reiteró el carácter interdisciplinario (artes escénicas, artes visuales y música) del Programa y se promovió mejor sintonía entre líneas de investigación y grupos de investigación